实施“班级自治管理”倡议书
一、 为什么要实施自治管理
首先这是同学们自己的需要。我们都是新时代的青年，甚至有大部分人已走进成年人的行列，同学们有思想、有头脑、有个性、有创新，同学们共同的想法是“我长大了”，“我们要独立”，“我们知道对错”，“我们不用人管了”，“我们需要自由”等等。基于这一点，我们推出了本学期重要管理措施“班级自治管理”，同学们的想法就要实现了。
其次，这也是学校管理改革的需要。过去，我们大部分政策是“管、卡、压”，有些措施已不再适合同学们的需要。我们学校要从整体的由“人治”向“法治”、“德治”的改革中逐步推行班级自治，体现管理的人性化和个体化。想一想，我们谁不想自强、自立？谁愿意在别人的“管、卡、压”下生活？
二、 怎样逐步实施班级自治管理
我们将在某一单项、短时间、小范围内试行。办法是，由班长带头，班委会学生骨干，共同制定班级的自治措施，交给班主任老师完善，然后交德育处审批，经审批学校认为，按照这样的措施确实能实现自治，经批准后实施。
三、 实行自治管理与同学自身利益密切相关
同学们实现班级自治，就意味着我们在某方面、某学生或更大的范围内脱离学校的监视（当然，在初期我们还要加强检察，同学们还要加强举报）。同学们可以自豪地说：我们是班级的主人，是管理的主人！学校也会在不远的将来逐步取消某方面或单项的检查。这样一个宽松的、自由自在的学习大气候很快就会形成，希望同学们都积极参与到班级自治管理中来。
另外，从学校的量化考核中，我们将突出班级自治管理，希望每个同学都做到自强、自律、自我约束的强者，为本班的自治管理出一份力，不给同学留下“我没长大”“还需要人管”的印象。
同学们，现在我们要看一看，哪个班最有能力实现自己自治诺言！哪个班能成为首批自治班集体，哪个班能在最短时间内实现多方面、多项班级自治，这些班级的学生是强者、是英雄。
那么毫无疑问，学期末这些班级将成为校级、区级优秀班集体；班主任就是各级的优秀班主任；班干部及本班的骨干同学，就是校级、区级、市级的优秀干部及三好学生！
同学们，让我们拭目以待。
李家深高中“班级自治管理”暂行条例
（试行稿）
为了更好的贯彻《天津市中小学德育规程》及《中学生日常行为规范》，突出体现“以德服人，以人为本”和实现我校“以父母之心成就学生未来”的奋斗目标，特制定我校“班级自治管理”条例，采用“由管到放，逐步自治”的方式推行班级自治管理。具体规定如下：
一、各班班长，学生会成员要积极响应学校的号召，在班主任的帮助下发挥自己的潜能和才智，率领本班逐步走上班级自治之路，创建我校首批“优秀自治班级”。
二、创建“自治班级”的步骤
1、首先由班长组织本班骨干制定出本班的切实可行的具体自治措施；
2、请求班主任同意，把措施交班主任完善并签字；
3、经班主任批准后交德育处申报审批（打印，上交一份管理措施），并填写学校统一印制的申报表；
4、经德育处批准后，从审批的下一周起开始实施自治.
三、次自治时间为一周，自治成功后，再次申请，时间为两周。四、 为使各班逐步摸索管理经验，自治管理将从单项管理开始，申报班可任选1~3项申报，要申报的单项如下：
A 没有打斗、打架现象
B 没有吸烟、饮酒现象
C 没有买饭加个现象
D 没有迟到、早退现象
E 宿舍内务没有不合格现象
F 没有随地乱扔、乱放、乱泼现象
G 周一至周五学生证齐全，校服整齐
H 熄灯后及午休时没有说话等违纪现象
I 全天任何时间楼内没有大声喧哗、跑、跳等现象
J 各班卫生打扫及时、彻底
五、自治期间，学校将加强抽查，各班要加强监督举报
六、一周自治成功后，按单项每项加20分，记入量化考核，凡发现自治项有问题将视情况从重扣分。
七、凡自治前一周发生重大违纪，取消两周申报资格。
八、学期末优秀班集体评选校级、区级、市级三好生及优秀学生干部评选将重点参考本班“自治管理”的实施情况。
附：申报表附后，需申报时各班复印
(班级自治申报样表)
班级：_____拟申报时间：____月_____日（第___周）
拟申报项目（请在格内打“√”
）：
A 没有打斗、打架现象
B 没有吸烟、饮酒现象
C 没有买饭加个现象
D 没有迟到、早退现象
E 宿舍内务没有不合格现象
F 没有随地乱扔、乱放、乱泼现象
G 周一至周五学生证齐全，校服整齐
H 熄灯后及午休时没有说话等违纪现象
I 全天任何时间楼内没有大声喧哗、跑、跳等现象
J 各班卫生打扫及时、彻底
申报班班长（签名）______________
申报班班主任（签名）_____________
德育处审批意见 __________
李家深高中德育处
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